Als je voor de klas staat heb je dan het gevoel dat:
• je meer werkvormen zou kunnen gebruiken;
• je meer grip op de groep zou willen hebben;
• je les nog geen lekkere vloeiende opbouw heeft;
• je nog zoekende bent naar hoe je creativiteit bij de leerlingen kan bevorderen;
• je lessen te weinig samenhang hebben;
Dan is deze Masterclass je op het lijf geschreven!

In deze masterclasses (die geschikt is voor onervaren én ervaren kunstvakdocenten) krijg je meer didactische en pedagogische handvatten om in het basisonderwijs en speciaal onderwijs je lessen te verzorgen. Je krijgt advies bij het vormgeven van je lessen en het opbouwen van je les met behulp van allerlei didactische werkvormen. Daarnaast wordt er aandacht besteed aan het stimuleren van het creatieve proces en het omgaan met een grote groep.

Voor wie?

Deze masterclass is voor ervaren en onervaren kunstvakdocenten die werkzaam zijn in het basisonderwijs en in het speciaal onderwijs.

Inhoud

De onderwerpen die in de masterclasses aan bod komen zijn:

1. Variëren in didactische werkvormen.
2. Bewust pedagogisch handelen
3. Klassenmanagement
4. Stimuleren of begeleiden van een creatief proces
5. Opbouw van een lessenserie

Voor de eerste bijeenkomst wordt er van je gevraagd om op papier een succes les en een mislukte les mee te nemen. Nita analyseert met jou je goede en mislukte les en benoemt de didactische en pedagogische succesfactoren. Zoals bijvoorbeeld: professionele kunst als inspiratie, afwisseling in individuele of groepsopdrachten, humor, etc.

Naar aanleiding van de eerste bijeenkomst worden de tweede en derde bijeenkomst vormgegeven; waar hebben jullie vragen over, welke werkvormen zijn nieuw, waar kunnen we nog meer ideeën over uitwisselen.

In de drie bijeenkomsten wisselen theorie en praktijk elkaar af, zodat je daarna in je eigen lespraktijk aanpassingen kunt maken.